Пројекат - Умем боље

Програм Саветовалишта за брак и породицу “Умем боље” је програм специфичне (посебне) примарне превенције малолетничког преступништва (којим се утиче на узроке и факторе ризика за настанак делинквентог понашања), са елементима секундарне превенције (у делу програма који се односи на рад са кривично неодговорним починиоцима кривичних дела – испод 14 година старости).

Овим програмом тежиште се помера са интервенције на превенцију и на тај начин чине се покушаји да се проблеми решавају раније, како се ни би допустио њихов развој и касније притисак на институције система социјалне заштите.

Циљ програма је предупређивање развијања малолетничког преступништва код деце школског узраста у ризику, кроз развијање у школском окружењу њихових просоцијалних вештина и сузбијање антисоцијалних образаца понашања.

Посебни циљеви програма:

Правовремено откривање проблема антисоцијаног понашања у што ранијим фазама његовог развоја у школском окружењу
Учење социјалних вештина деце у ризику и сузбијање антисоцијаних образаца кроз радионичарски рад у школском окружењу
Подстицање уклапања деце у ризику у просоцијалну вршњачку групу и школу кроз клубске активности у школском окружењу
Учење родитеља деце у ризику вештинама успешног родитељства кроз радионичарски рад у школском окружењу
Развијање атмосфере сарадње и подршке деци у ризику у школском окружењу
Обезбеђивање имплеметације и одрживости програма од стране стручног особља у постојећим социјалним службама кроз стицање основна знања и вештина потребних за ефикасну превенцију антисоцијалног понашања у шкоском окружењу код стручњака укљученим у овај програм и нагледање и супервизију ових стручњака током имплементације програма

Овај програм је настао као одговор на све веће потребе деце са антисоцијални понашањем за заштитом и подршком у превазилажењу психо-социјалних проблема са којима се срећу, и на нарастајуће захтеве друштва, посебно стучњака који раде са овом децом, за развијање свеобухватног и ефикастног програма у области превенције малолетничког преступништва код младих.

Драматично повећање малолетничког преступништва у задњем периоду у Србији је година поставило захтев за развијањем програма који ће се бавити његовим спречавањем. Са друге стране, школе се суочавају са све ранијим, све чешћим и све тежим облицима антисоцијалног понашања коде деце. Антисоциајлно понашање код деце је најбољи предиктор малолетничког преступништва када млади досегну узраст када су кривично одговорни.

Превенција је утолико ефикаснија уколико се примењује пре него што се антисоцијално понашање учврсти, дакле код првих знакова постојања проблема који се показују најчешће у школском узрасту. Због увремењености, овај програм повећеве шансе успеха интервенције и самим тим одрживости програма.

Такође, превеција је утолико ефикаснија уколко је обухватнија, и не укључује само децу која су у ризику, већ и њихов природно социјално окружење: родитеље, вршњаке, школу. Овај програм је системски постављен: обухвата и децу, и њихове родитеље, и школску средину, те тиме испуњава основни услов ефектног третмана антисоцијалног понашања - системску интервенцију. Промена коју се уводи у живот детета у ризику је на овај начин одржива. Програм има своју примену у локалној заједници. На нивоу локалне заједнице у којој деца и млади живе, похађају школу, проводе слободно време у групи вршњака, најлакше је на време уочити и одмах "фронтално" реаговати у циљу спречавања развијања неприлагођеног понашања и ширења појаве малолетничког преступништва.

Програм је и економски оправдан: примењује се у школско окружењу, од стране већ постојећих социјалних служби, у групном раду са децом у ризику, њиховим родитељима, и њиховим вршњацима, истровремено омогућавајући одрживост прграма кроз унапређење професионалних занања и вештаина стручњака који свакодневно раде са децом са антисоцијалним понашањем и децом у ризику.

Овај програм се реализује од 2003. године и спроведен је у десет београдских основних школа. Континуирано је рађена евалуација ефеката програма. Резултати су показали да је програм био веома успешан за децу која су била укључена у радионице, и да је потигнут циљ развијања просоцијалних вештина и смањења антисоцијалних образаца понашање деце у ризику од развијања антисоцијалног понашања, у смислу смањења дисруптивног и агресивног понашања ове деце, и повећања њиховог самопоштовања.

Програм се реализује кроз три фазе:

Припремна фаза у којој се ради информисање институција и служби које су косарадници на овом програму; тестирање деце која ће се укључивати у програм; формирање групе деце и родитеља;
Друга фаза, непосредна реализација програма траје пет месеци и обухвата: започињање рада у форми групног, индивидуалног и клубског рада и континуирана сарадња са осталим службама из локалне заједнице; У свакој школи је планирано да буде формирана група деце V и VII разреда (по 15 у радионичарској групи, и по 15 у оквиру Клуба), а родитеља 90, по 15 родитеља деце V и VII разреда у свакој од три школе. Радионице и са децом и родитељима одвијају се сваке недеље, као и клубски сусрети, тако да деца имају по две активности недељно. У оквиру Клуба се једном месечно организују доласци са децом на неку забавно културну манифестацију.
Трећа фаза, евалуација процеса и ефеката програма и писање извештаја о реализцији програма. По завршетку програма ради се анализа успешности примењених начина рада и научених лекција. Поновно се задају упитници (дати на почетку програма и радисе статистичка обрада и анализа добијених података ради упоређивања и анализе промене).

Теме које се обрађују на радионицама са децом:

Ледоломац
Упознај своја осећања
Мишљење и осећање
Дајем, примам, тражим, одбијам строк и себи дајем строк
Социјално решавање проблема
Добра решења
Контрола беса
Различита тумачења исте ситуације
Како прићи другима и како задржати пријатеље
Сукоб са пријатељем (социјално решење сукоба)
Шта уместо беса
Зашто је добро добро.

Теме које се обрађују на радионицама са родитељима:

„На раскршћу“ – изазови адолесценције
Породичне снаге и вредности
„Сигнали“ – потребе деце
„Зачарани круг“
Начини ношења са емоцијама
Вештине преговарања, активно слушање ја – ти комуникација
Конфликт: опасност – могућност
Награде и казне
Првила ефикасног дисциплиновања
Родитељски надзор коерсивни механизам
Учвршћивање насталих промена.

Теме које се обрађују у Клубу (на клубским сусретима):

Прављење плаката Клуба
Вршњаци и дружење (идоли, саботери, изласци)
Школа и наставници
Родитељи и породица
Организуј своје време (против глуварења, блејања и агресивних компијутерских игара), мој хоби
Како решавамо проблеме
Социјалне теме – неформалне групе: навијачи, репери, секте
О осећањима, љубави и сексу
О. К. Је бити другачији (маргиналне групе, хендикепирани...)
Моралне нореме – против крађе, лажи, манипулације
Музички тобоган
Изабери праву професију за себе

За више информација, обратите се Саветовалишту за брак и породицу